Насколько эффективны занятия по развитию речи?

Компетенции и профессионализма специалиста не достаточно, чтобы получить максимальный эффект от занятий. Важным моментом являются доверительные отношения и личная заинтересованность.

Какова стоимость занятий по развитию речи в Новосибирске?

Стоимость одного занятия вне зависимости от типа расстройства и выбранной услуги - 900р / 45мин

С какого возраста лучше начинать заниматься развитием речи?

Занятия можно начинать с трех лет, при условии, что родитель будет находится рядом.

Как проходят занятия по развитию речи?

Общение происходит в Skype или Zoom с использованием веб-камеры, данные средства связи позволяют проводить занятия на профессиональном уровне

Если ребенок очень активный стоит ли пробовать онлайн занятия по развитию речи?

Необходимо провести пробный урок и выяснить, готов ли он заниматься. Присутствие родителя желательно, потому что вы имеете авторитет у ребенка и ему будет спокойнее рядом с вами - это увеличит эффективность занятия.

Развитие речи в Новосибирске. Низкая стоимость занятий

Логопеды школы flyword

Мицкевич Виталина Валерьевна

Логопед

11 лет 9 месяцев

Образование

Минский Государственный Педагогический Университет; логопед-дефектолог; 2007

Михайлова Маргарита Сергеевна

Репетитор начальных классов

7 лет

О себе

На протяжении 6 лет работаю с детьми. Работаю по разным методикам, собираю только лучшие методы для обучения. Для каждого ученика составляю индивидуальный план занятий, который учитывает все пожелания родителей.

Что получит ваш ребенок от занятий со мной:

-Занятия в игровой форме

-Тренировка памяти

-Постановка быстрого счета и умения решать задачи

-Развитие логического мышления, пробуждение интереса к математике

-Развитие грамотной устной и письменной речи

-Обучение свободному и логичному изложению своих мыслей

-Ликвидация пробелов в знаниях

-На занятиях использую большое количество наглядного бумажного/видео/аудио материала.

Образование

Белорусский университет культуры и искусств; специалист социально-культурной деятельности. Преподаватель; 2014

Таболина Лариса Викторовна

Логопед, учитель-дефектолог

23 года 10 месяцев

О себе

Квалифицированный специалист, высшая квалификационная категория. Опубликованные работы. Участие в Республиканских и Международных форумах.

Образование

Белорусский государственный педагогический университет им. М.Танка, 1997 г.

Мельничук Марина Александровна

Тифлопедагог

9 лет 9 месяцев

О себе

Логопед-дефектолог с опытом работы с детьми и взрослыми с тяжелыми нарушениями речи, ДЦП, расстройствами аутистического спектра.

Запуск речи, коррекция произносительной стороны речи, развитие высших психических функций, коррекция письменной речи.

Образование

Белорусский государственный педагогический университет имени М. Танка, факультет специального образования, специализация — учитель-логопед. Педагог-психолог, 2011 г.

Международный институт речевой патологии, программа — учитель-логопед, повышение квалификации: «Логопедический массаж», 2017 г.

Учебный центр «Логопед-мастер», программа — учитель-логопед, курс логопедического массажа языка для детей дошкольного возраста., повышение квалификации: «Нарушение письменной речи», «Коррекция нарушения произношения звуков», «Логопедическая работа с не говорящими детьми», 2016 г.

Шуткова Наталья Сергеевна

Логопед

8 лет 9 месяцев

Образование

Белорусский государственный университет имени М. Танка, факультет специального образования, учитель-логопед, педагог-психолог.

Кулак Наталья Алексеевна

Логопед

19 лет 4 месяца

О себе

Логопед-дефектолог.

Работаю с детьми имеющих различные речевые нарушения (дислалия, дизартрия, общее недоразвитие речи (ОНР), моторная алалия), а также занимаюсь подготовкой к школе (обучение чтению, письму, математике), как в микрогруппе 5-7 человек, так и индивидуально.

Занятия проходят только в моем кабинете, т.к дома ребенок хозяин и он устанавливает свои правила, и результат страдает ... Работаю на результат.

Использую в работе логопедический массаж (есть сертификат), а также методику по формированию ритмико-мелодико -интонационную организацию языковой системы с неговорящими детьми, применяю МНЕМОТЕХНИКУ.

Ставлю звуки даже динозаврам :) и готовлю к школе.

Идет запись в микрогруппы и на индивидуальные занятия на будущий учебный год.

Образование

Белорусский государственный педагогический университет им М.Танка, дефектологический факультет.

Комитет по образованию Мингорисполкома ГУО Минский городской институт развития образования; авторский семинар «Ритмико-мелодико-интонационная основа языка»; 2018

Мицкевич Елена Анатольевна

Олигофренопедагог

33 года 9 месяцев

О себе

Работала школьным дефектологом с детьми с общим недоразвитием речи в дошкольных учреждениях, с детьми-дошкольниками с особенностями интеллекта. Веду частную практику с 2005 г.

Образование

Белорусский государственный педагогический университет им. Максима Танка, 1987 г.

Малова Ирина Викторовна

Учитель-дефектолог, логопед

21 год 10 месяцев

Образование

Белорусский государственный педагогический университет имени М.Танка.

Тарасевич Вероника Александровна

Репетитор

14 лет 3 месяца

Исаенко Юлия Владимировна

Репетитор по чтению

9 лет 11 месяцев

О себе

Дипломированный педагог-психолог.

Есть опыт работы няни на дому, педагога в детских развивающих центрах, а также в частной школе Скорочтения и развития интеллекта.

Дипломированный педагог-психолог.

Образование

Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина; психолог, преподаватель психологии; 2014

Смотреть ещё

Отзывы о специалистах по развитию речи

Катя

Я благодарна судьбе, что она меня свела с Ингой, которая помогла моему ребёнку буквально с первых занятий поставить букву Л и Р. Первоклашка очень доволен процессом обучения, заговорил уже с первых занятий. Я, как мама, довольна результатом. Я считаю, что педагог даже перерабатывает, потому что всегда дает обратную связь, советы и рекомендации по развитию речи уже после занятия. Мы уже несколько лет мучаемся с буквами Л и Р и я даже не ожидала, что педагог при помощи своих методик сможет буквально за несколько занятий поставить эти буквы и звуки! Никакого давления и буллинга на ребёнка, процесс обучения проходит очень деликатно. Мы и дальше будем продолжать сотрудничество с Ингой. Я на 100% доверяю ей как ребенка так и процесс обучения.

сегодня

Игорь

Для развития речи ребенка 2,10 лет с Анастасией Анатольевной мы занимались всего две недели. Потрясающий логопед. Нас устраивало всё. С ребёнком контакт был найден сразу. Специалист умеет работать с детьми. Профессионализм на должном уровне. Позже мы возобновим с ней занятия.

7 дней назад

Ольга

Моему ребенку 3,2 года. Ему поставлен диагноз ЗРР. Необходима была помощь логопеда и логопедический массаж. Начали заниматься. О результатах говорить рано, мало занимаемся.

сегодня

Вероника

У моего ребенка 3,5 лет есть небольшие проблемы с речью (алалия). Логопед располагает к себе, так что ребенку комфортно заниматься с ней, особенно вне дома. Место достаточно хорошо оборудовано. Занятие длится около 40 минут и занимаемся мы 1 раз в неделю. После каждого занятия Людмила дает рекомендации и упражнения для занятий дома. Почти за месяц уже наметился прогресс в улучшении речи ребенка. Достаточно хороший специалист и цены у нее приемлемые. Пока планируем и дальше продолжить с ней работать, так что ставим 5 и рекомендуем.

5 дней назад

Дмитрий

Есть нарушения с речью, моторная алалия, занимаемся с логопедом уже с сентября, ребёнку 6,5 лет, на данном этапе уже виден результат, надеемся, что дальше всё будет продолжаться в таком же темпе. Рекомендую!

4 дня назад

Лариса

С Анной Владимировной мы занимаемся около 2-х месяцев, она очень быстро нашла подход к ребенку (6 лет). Я вижу прогресс: речь стала более четкой, за это время ребенок научился лучше произносить те звуки, которые ну никак не получались. Всем ее рекомендуем,она действительно специалист своего дела!

4 дня назад

Иосиф

С логопедом было где-то десять занятий. Занимались для развития речевого навыка у человека с серьезным неврологическим заболеванием. Дмитрий работает с терпением и тактом. Он также посоветовал нам методический материал, много чего объяснил и показал. Хороший специалист, всем рекомендую.

сегодня

Марина

Юлия - логопед, занималась с моей Ульяной для развития речи только 4-5 раз, а затем, в связи с обстановкой в мире, мы перестали ходить. Логопед нашла общий язык с моей дочерью, что не каждому удается; сумела заинтересовать ее, проявила внимательность и деликатность в общении с таким маленьким по возрасту ребенком (3 года и 5 месяцев). Водили Ульяну к Юлии и, иногда, занятие настолько захватывало дочь, что она не хотела уходить. Скажу только, что нужно было отдавать Ульяну на занятия с логопедом с 4-х полных лет. Очень хороший логопед! Рекомендую. Планируем обратиться к ней снова с сентября.

2 дня назад

Мария

Моему ребенку 4 года. У него стоит диагноз дизартрия и общее недоразвитие речи 2-3 степени. Занимаемся с Дианой Георгиевной. Так как диагноз довольно сложный, поэтому результаты от работы не так сильно заметны. Ребенок тянется к специалисту. Ему с ней нравится. Нашли общий контакт. Я довольна ее работой.

5 дней назад

Виктория

У ребенка 4х лет стрертая дизартрия, ОНР, искали логопеда. В результате проведённых занятий в речи ребёнка произошли заметные изменения в лучшую сторону. Занимаемся мы с 10 мая, к средине июня появился звук к, которого ранее не было в речи вообще. Сейчас Наталья Валерьевна работает ещё над автоматизацией этого звука вначале и середине слова. Нужно корректировать произношение ещё нескольких звуков, пока нет звука р, будем продолжать занятия, специалист нам нравится.

вчера

Все отзывы

Какие проблемы мы решаем?

Произношение звуков

Мы учим чётко и правильно произносить звуки в словах и предложениях, в пересказах и самостоятельной речи. В игровой форме и с помощью специальных упражнений учимся чётко и правильно произносить звуки и слова. «Слышать» правильный звук и использовать в своей речи.

Обогащение словарного запаса и развитие грамматики

Знакомимся с названиями предметов и явлениями окружающего мира. Учимся составлять предложения и согласовывать слова. Подбираем синонимы и антонимы, использовать предлоги для полноценной и грамотной речи.

Развитие связной речи

Учимся пересказывать прослушанные текст. Составляем описательные и сюжетные рассказы. Вместе придумываем фантазийные истории и даже озвучивать мультфильмы. Помогаем наполнить речь ребёнка эмоциональностью и выразительностью.

Развитие фонематического слуха

Учимся различать звуки на слух: («суп» и «зуб», «мишка» и «мышка») Определяем место звуков в словах, их последовательность. Подготавливаемся к дальнейшему обучению чтению и письму.

Развитие артикуляции и мелкой моторики

Используем артикуляционную гимнастику для языка. Учимся «чувствовать» как и где появляются правильные звуки «с», «ш», «л», «р». Развиваем подвижность и точность языка.

Постановка речевого дыхания

Исправляем запинки в речи (заикание) Учимся дышать «животиком», «надувать шарики» и «накачивать шину» для снятия напряжение и придания звучанию речи плавность и мелодичность

Письменная речь

Учимся «видеть» буквы, составлять из них слоги, слова и словосочетания. Решаем проблемы с нарушениями письма (дисграфия и дислексия): ребёнок не дописывает окончания, пропускает буквы, слитно пишет слова, забывает про мягкий знак

Развитие внимания, памяти и мышления

При помощи специальных игр развиваем все стороны и компоненты речи. Улучшаем внимательность, учимся запоминать информацию и широко мыслить.

Подготовка к школе

Учимся читать и считать, ориентироваться в окружающем мире и пространстве. Строим предложения и составляем рассказы, (общаемся со сверстниками). Занятия проходят с использованием мультимедийных пособий.