Насколько эффективны занятия по развитию речи?

Компетенции и профессионализма специалиста не достаточно, чтобы получить максимальный эффект от занятий. Важным моментом являются доверительные отношения и личная заинтересованность.

Какова стоимость занятий по развитию речи в Москве?

Стоимость одного занятия вне зависимости от типа расстройства и выбранной услуги - 900р / 45мин

С какого возраста лучше начинать заниматься развитием речи?

Занятия можно начинать с трех лет, при условии, что родитель будет находится рядом.

Как проходят занятия по развитию речи?

Общение происходит в Skype или Zoom с использованием веб-камеры, данные средства связи позволяют проводить занятия на профессиональном уровне

Если ребенок очень активный стоит ли пробовать онлайн занятия по развитию речи?

Необходимо провести пробный урок и выяснить, готов ли он заниматься. Присутствие родителя желательно, потому что вы имеете авторитет у ребенка и ему будет спокойнее рядом с вами - это увеличит эффективность занятия.

Развитие речи в Москве. Низкая стоимость занятий

Логопеды школы flyword

Навицкая Ольга Владимировна

Репетитор по игре на скрипке

13 лет

Образование

Белорусская государственная Академия Музыки; преподаватель игры на скрипке; 2008

Якимович Ксения Юрьевна

Репетитор по французскому языку

2 года 9 месяцев

Образование

Firebird Russian language courses; Курс по международной методике преподавания иностранных языков и особенностям преподавания русского как иностранного; 2020

Шваба Ольга Владимировна

Репетитор по русскому языку

8 лет 9 месяцев

О себе

С 2017 г. даю частные уроки профессионально.

Помогу подготовиться к ЦТ, обращаю внимание на нюансы и тонкости вопросов, стараюсь рассказать просто о сложном, выделяю в объёмом правиле те моменты, которые помогут справиться с заданием тестирования, делюсь приёмами запоминания материала и секретами выбора ответов.

Почему важно уделить время подготовке к ЦТ по русскому языку? Во-первых, ежедневно мы используем в речи и слышим вокруг именно разговорный русский, т.е большинство моментов не будут кардинально новыми. Во-вторых, если попробовать пройти тест прошлых лет, то знаний любого учащегося хватит, чтобы результат был не нулевым, а значит, уделив время этому предмету, можно существенно приблизить свой балл к заветной 100, и за счёт русского получить суммарно больший результат.

Образование

Гродненский государственный университет имени Янки Купалы; начальное образование; 2014

Гончарик Виктория Валерьевна

Логопед

2 года 1 месяц

О себе

Молодой специалист, изучающий и практикующий «новую» логопедию.

Образование

Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка; учитель-логопед, преподаватель; 2018

ЧОУ ДПО Логопед Профи; Секреты запуска речи у неговорящего ребенка; 2020

Козовая Елена Александровна

Логопед

8 лет 10 месяцев

Образование

Академия последипломного образования; формирование учебного поведения. Стимулирование речи неговорящих детей. Система помощи при алаллии; 2019

Пацкалёва Екатерина Борисовна

Олигофренопедагог, логопед

4 года 10 месяцев

О себе

Учитель-дефектолог второй высшей категории

Образование

Витебский государственный университет им. П.П. Машерова; олигофренопедагог, учитель-логопед; 2016

Академия последипломного образования; курс Развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся посредством использования современных информационно-коммуникационных технологий на уроках и во внеурочной деятельности; 2020

Волчкевич Полина Дмитриевна

Логопед

2 года 10 месяцев

Образование

Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка; курс Нормализация мышечного тонуса в системе логопедической работы по устранению стертой дизартрии; 2017

Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка; курс Основы диагностики и коррекции расстройств аутистического спектра; 2017

Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка; курс Особенности коррекции речи при ринолалии; 2018

Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка; курс Планирование работы по коррекции нарушений речи у детей; 2017

Лукшиц Наталья Васильева

Логопед, дефектолог

18 лет

О себе

Работаю с детьми от 2-х лет.

Образование

Белорусский государственный педагогический университет им. М.Танка.

АНО Логопед плюс Учебный центр Логопед-Мастер; логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС; 2017

Комитет по образованию мингорисполкома ГУО Минский городской институт развития образования; ритмико-мелодико-интонационная основа языка; 2018

Бикинеева Екатерина Викторовна

Учитель-дефектолог

7 лет 9 месяцев

О себе

Учитель-логопед для вашего ребёнка:

- диагностика речевых нарушений с подробными рекомендациями;

- индивидуальные занятия с 4-х лет по коррекции различных речевых нарушений (дислалия, дизартрия, общее недоразвитие речи, дисграфия);

- логопедический массаж по необходимости в структуре занятия;

- индивидуальные занятия по развитию неречевых процессов (внимание, восприятие, память, воображение, мышление).

Образование

Белорусский государственный педагогический университет им. Максима Танка.

УО Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка Институт повышения квалификации и переподготовки Центр дополнительного образования Альтернатива; современные проблемы теории и практики логопедии; 2017

УО Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка; дифференцированный подход в коррекции нарушений звукопроизношения; 2017

УО Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка; начальные этапы педагогической работы с детьми с первым уровнем речевого развития: традиции и инновации; 2017

УО Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка; нормализация мышечного тонуса в системе логопедической работы с детьми со стертой дизартрией; 2016

Голод Алина Игоревна

Репетитор начальных классов

5 лет 9 месяцев

О себе

Моя педагогическая история началась, когда, в далеком 2011 году, я поступила на психолого -педагогический факультет нашего Брестского ВУЗа. На специальность Начальные классы. Иностранный язык.

Пять лет быстро пролетели и вот в 2016 году я пошла работать в 17 школу учителем начальных классов. Сказать, что мне понравилось - ничего не сказать! Я обожала свой класс, своих коллег и даже начальство!

Параллельно я начала вести Репетиторство и подготовку к Школе, за 3 года, что я работала репетитором, в общей сложности у меня занимались как минимум 30 учеников, имена которых я могу сейчас вам продиктовать. были детки разных возрастов, с разными увлечениями, с разными стремлениями. Я любила ( и продолжаю любить) каждого своего ученика. Ваш ребёнок не будет исключением☺️. Сейчас я Мама малыша Давида. Ему 1 год и 3 месяца. Я Мама в декрете, которая хочет развиваться сама и развивать ваших деток. Математика, русский, белорусский... а может Подготовка к школе? Я с радостью.

Образование

Брестский государственный университет им. А.С. Пушкина; учитель начальных классов и иностранного языка; 2016

Смотреть ещё

Отзывы о специалистах по развитию речи

Вероника

С логопедом сотрудничаем месяц уже. Елена Фёдоровна приезжает к нам два раза в неделю. Мы всем довольны, потому что у ребёнка есть уже улучшения. Речь исправляется и развивается. Педагог имеет четкий план и она его придерживается в работе. Очень грамотно подходит. Рекомендую.

7 дней назад

Екатерина

С логопедом для развития речи трёхлетний ребёнок занимается уже месяца два. Занятия проходят у нас дома по два раза в неделю и нас всё устраивает. Специалист отличный. Ребёнку очень нравится заниматься. С педагогом они нашли общий язык и наладили контакт. Ещё рано говорить о колоссальных успехах, но Елена Фёдоровна- профессионал своего дела и мы будем продолжать с ней заниматься.

4 дня назад

Ира

Занятия по развитию речи проходят в течении 3-х месяцев, 2 раза в неделю. Работа с логопедом по всем звукам. Результаты видны на лицо. Ребенку пяти лет нравится заниматься с Натальей, будем продолжать с ней работу дальше.

4 дня назад

Полина

У моего 3-х летнего ребёнка была задержка и недоразвитость речи, поэтому я искала репетитора. Сразу видно, что Анна Владимировна логопед с большим опытом работы. Нам очень нравятся занятия с ней. Ребёнок занимается с интересом, за 40-45 минут урока выполняет большой объем упражнений. Занятия идут продуктивно, продолжаем их.

3 дня назад

Юлия

Ребенку 3,5 года. Стоит диагноз ЗРР (задержка речевого развития). Ребенок из целого слова говорит только один слог. Обратились за помощью к логопеду. Пока трудно оценивать результат. Мало занимаемся. Ребенку с логопедом комфортно. Пока претензий нет. Будем продолжать занятия.

5 дней назад

Иван

Логопед Александра Леонидовна занимается с нашим пятилетним ребенком развитием речи, и есть определённые улучшения. Главное, что ребенку заниматься нравится. задаются и домашние задания, для закрепления результата. Пока всё устраивает. Рекомендую.

7 дней назад

Надежда

Нашему ребенку 3 года и 2 месяца. Мы занимаемся с логопедом для развития речи. Уже прошли около 10 занятий. Мы наблюдаем только положительную динамику. Звуки стали чище, знает больше новых слов, лучше ставит слова в предложения. Мы очень довольны Натальей. Продолжаем заниматься

2 дня назад

Светлана

Обратились к логопеду, чтобы она поработала с ребенком над развитием речи. Ребенку 6 лет. Нас все устроило в этом специалисте. Результаты от занятий есть. Очень хороший специалист. Будем еще к ней обращаться.

5 дней назад

Наталья

Ребенку 4.8 года. Стоит диагноз ЗРР. Занимаемся с логопедом. Нас все устраивает. Ребенку она нравится. Претензий никаких. Хороший логопед. Спасибо ей за занятия.

3 дня назад

Karina

Ребенку 3,5 года. Стоит диагноз ЗРР. Начали заниматься с логопедом, чтобы ребёнок больше говорил. На данном этапе уже есть положительные результаты. Будем продолжать занятия. Нас все устраивает в работе специалиста.

3 дня назад

Все отзывы

Какие проблемы мы решаем?

Произношение звуков

Мы учим чётко и правильно произносить звуки в словах и предложениях, в пересказах и самостоятельной речи. В игровой форме и с помощью специальных упражнений учимся чётко и правильно произносить звуки и слова. «Слышать» правильный звук и использовать в своей речи.

Обогащение словарного запаса и развитие грамматики

Знакомимся с названиями предметов и явлениями окружающего мира. Учимся составлять предложения и согласовывать слова. Подбираем синонимы и антонимы, использовать предлоги для полноценной и грамотной речи.

Развитие связной речи

Учимся пересказывать прослушанные текст. Составляем описательные и сюжетные рассказы. Вместе придумываем фантазийные истории и даже озвучивать мультфильмы. Помогаем наполнить речь ребёнка эмоциональностью и выразительностью.

Развитие фонематического слуха

Учимся различать звуки на слух: («суп» и «зуб», «мишка» и «мышка») Определяем место звуков в словах, их последовательность. Подготавливаемся к дальнейшему обучению чтению и письму.

Развитие артикуляции и мелкой моторики

Используем артикуляционную гимнастику для языка. Учимся «чувствовать» как и где появляются правильные звуки «с», «ш», «л», «р». Развиваем подвижность и точность языка.

Постановка речевого дыхания

Исправляем запинки в речи (заикание) Учимся дышать «животиком», «надувать шарики» и «накачивать шину» для снятия напряжение и придания звучанию речи плавность и мелодичность

Письменная речь

Учимся «видеть» буквы, составлять из них слоги, слова и словосочетания. Решаем проблемы с нарушениями письма (дисграфия и дислексия): ребёнок не дописывает окончания, пропускает буквы, слитно пишет слова, забывает про мягкий знак

Развитие внимания, памяти и мышления

При помощи специальных игр развиваем все стороны и компоненты речи. Улучшаем внимательность, учимся запоминать информацию и широко мыслить.

Подготовка к школе

Учимся читать и считать, ориентироваться в окружающем мире и пространстве. Строим предложения и составляем рассказы, (общаемся со сверстниками). Занятия проходят с использованием мультимедийных пособий.